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服務項目

資源管理方面
 
圖書借閱
藉由師生共同捐贈的二手書籍,提升學生們閱讀專業及課外讀物的人文氣息。
 
輔具設備
購置視、聽限學生專用之輔助設備(如:錄音筆、 FM 助聽器、電子辭典、掃瞄器、電視輔助器、電話輔助器、 DV 攝影機、數位相機、弱視用擴視機等 ),借予課業及生活學習所需。
 
電腦輔具
筆記型電腦、 21 吋電腦螢幕、彩色印表機等等。
 
其他設備
影印機、傳真機、生活等相關設備。
 
 

 

課業輔導方面
 
課業輔導
學生依學習需求提出申請後,由特教資源中心老師協調及安排任課老師或研究生進行課後輔導,提升學生課業學習之效果。
 
協助同學
邀請同儕協助課業複習及生活之照顧,使其適應在校之學習及生活。
 
即時打字員
為能增進聽限學生課堂上的參與及學習,透過即時打字員課堂的協助,提升即時之訊息,以期增進學生團體之學習效益。
 
 

 

生活輔導方面
 
住宿方面
依身心受限學生之需求為考量基礎,安排適切之住宿環境,協助其適應團體生活。
 
住宿生座談會
邀請身心受限學生同宿室友,認識特教資源中心及了解身心障礙學生之相關特質,以促進其相互之協助及照應。
 
環境適應
協助新生認識校園環境,增進其獨立及團體生活之需求及功能。
 
資莘家族
為能協助身心受限學生在校相互之照應,於民國 93 年重新成立『資莘家族』分成三個家族,各家族均由學生擔任家長及副家長,以協助照應學弟、妹,提升其在校生活之學習、適應及拓展人際關係。
 
 

 

心理輔導方面
 
個別輔導
針對學生因心理、情緒、情感、壓力、人際關係等困擾,進行個別諮商或轉介於學生發展中心由專兼任諮商師予以個別輔導。
 
團體輔導
透過團體輔導的普遍性、利他性、相似經驗的回饋,對學生生活、學習、人際關係發揮教育性與發展性的功能,並促進及提昇成員生理、心理、行為或症狀上的改善。
 
 

 

各項輔導會議
 
新生師生家長座談會
新生入學前,邀請系主任、導師、新生及新生家長認識,除師生相互認識外,並建立新生資料(含特殊教育網站),聯繫入學新生原就讀學校,以建立個人家庭聯絡資料及個案管理資料。並介紹校園及校園無障礙環境及系上相關特色。
 
期初期末輔導座談會
每學期期初、末定期舉辦輔導會議,除宣導學校相關注意事項外,亦聽取學生對學校相關之建議,以期適切改善本校相關設施備功能及協調。
 
個案處遇輔導會議
學生在課業學習、人際關係或其他影響其就學相關問題發生時召開,除了解個案心理內外在之需求外,並透過個別諮商後,邀請相關師長、家長共同討論,期能紓解學生學習及生活上之困境。
 
行政編組會議
特教資源中心設有「行政編組」、「資莘家族」及工讀生制度,每學期藉由會議,協助學生們達成工作及協調功能,以提升工作效益。
 
 

 

各項成長活動
 
學期聯誼活動
為增進學生相互之聯誼、拓展人際關係及熟悉團體活動過程,期初、末均會邀請學生們策劃相關聯誼活動,以利強化個人社會適應能力。
 
畢業校友回娘家聯誼活動
藉由學生畢業典禮的日子,邀請學生親友及校友回校祝福畢業生及分享工作經驗,並重溫校園時光。
 
迎新聯誼成長營
透過迎新聯誼成長活動建立同學之間的人際關係及團體凝聚力、增進學生團隊 合作的成功經驗,並讓新生透過團體活動更能融入大學生活。
 
 

 

生涯轉銜方面
 
畢業生轉銜輔導
了解畢業生之畢業動向,以利相關服務之轉銜、資源之整合及專業服務間之有效銜接。
 
職場輔導活動
邀請學長 / 姐、社 / 勞 / 政就業輔導相關單位、職場相關人士辦理工作坊,以促進學生們對職場、社會福利、生涯探索等有進一步認知,增進對社會工作環境的認知和對社會安全的認識。
 
 

 

社會福利諮詢
 
針對學生個人狀況,提供相關社會福利訊息參考
 

 

校園無障礙環境
 
特殊設備
針對視聽障限制學生,依其感官功能之限制,購(借)置特殊相關設備,協助學生課業、生活等學習及適應。
 
無障礙設施
建置及配合各類身心受限師生,改善校園無障礙環境,增進身心受限、病弱、懷孕、年長者之行動便利。
 
 

 

其他相關輔導
 
獎助學金申請
提供獎助學金訊息,並以電話或信件方式聯繫,以茲鼓勵學生的努力。
 
減免學雜費
提醒及協助學生辦理減免學雜費之申請,以利註冊等相關作業。
 
優先選課
學校開放身心受限學生優先課程初選,使其擇其興趣課程。
 
 


開放時間:星期一~星期五早上8:00至晚上10:00

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